自発的な学習意欲を高める新たな企業研修のカギとは

近年、企業が必要とする学びの環境が大きく変化しています。特に、人的資本経営やリスキリングの重要性が recognized される中、自発的かつ持続的な学習を促すことが、企業にとっての重要な課題となってきました。この背景に応じて、株式会社Schooは「企業研修の学習定義と現場課題」に関する調査を実施。ここでは、学びの意義とその運用方法について深掘りします。

調査の背景と目的

多くの企業は、eラーニングや研修プログラムを導入していますが、従業員が必ずしも自律的に学習しないという課題を抱えています。この調査では、従業員の意欲を引き出す要因として「スキル定義」に注目しました。

調査結果のポイント

1. 自発的学習者は約30%

調査によると、自発的に学習を続ける従業員は約3割のみ。4割以上は「会社から指定された研修以外は学ばない」という回答でした。この結果からも、自発的な学習の重要性が浮き彫りになってきます。

2. スキル提示で意欲は3倍に

同じ調査で、具体的なスキルが提示された場合、従業員の学習意欲は約3倍に跳ね上がることがわかりました。スキル要件の提示は、自発的な学びの意欲を高めるきっかけとなるのです。

3. 提示後の行動にギャップ

しかし、実際に自発的に学ぶ行動に移るのは約4割です。意欲があっても、実行に移せていない理由についても考察が必要です。このギャップを埋める方法が求められています。

4. 学びの環境がカギ

自発的に学ぶ理由として「業務の課題解決に直結するため」が最も多く、この結果は、学びを実務に結び付ける環境作りが重要であることを示しています。「何を学ぶべきか」を示すスキル定義は出発点であり、実務に活かせる機会を提供することが求められます。

結論

今回の調査から、自発的な学習を促し、成果に結びつけるためには、「スキル定義」と実務に結びつける運用の二つが重要であることが明らかになりました。スキル定義を示すことで、学ぶ意欲は高まりますが、それを実行に移す環境が必要です。企業がこの環境を整えることで、持続的な成長が実現可能になるでしょう。

Schoo for Businessの活用

株式会社Schooは「Schoo for Business」を通じて、企業研修の質を向上させるためのプラットフォームを提供しています。9000本以上の動画を活用し、従業員が自ら学び続けるためのサポートを行います。導入後の支援体制も整え、企業と従業員が共に成長する環境づくりに力を入れています。

詳しい調査結果やプログラムに興味がある方は、ぜひ「Schoo for Business」に関する資料をダウンロードして、チェックしてみてください。