制作系スキル学習におけるAI先生の期待と不安、ハイブリッド型指導の可能性

制作系スキル学習におけるAI先生の期待と不安

最近の調査結果によると、制作系スキルを学ぶ人々の約9割が人工知能（AI）を先生として取り入れることを望んでいることがわかりました。この結果は、AIが教育現場における新たなスタンダードとして位置づけられる可能性を示唆していますが、一方で不安も存在していることが浮き彫りになりました。

調査概要

この調査は、テックスタジアムが実施したもので、ゲームやCG、映像などの制作系スキルを学びたい、もしくは学んだ経験がある1,006人にアンケートを行いました。調査の結果、学習環境におけるAI活用に対する期待と懸念が明確になりました。

学習の場での質問へのためらい

学習者に「質問がしづらい理由」について尋ねたところ、最も多くの回答が『内容が初歩的すぎて恥ずかしい（47.2％）』というものでした。このことから、多くの人が質問することに心理的なハードルを感じていることがわかります。また、当日忙しい講師に聞きづらかったり、夜間・休日には質問ができなかったりする時間的な制約も影響しています。

調査に答えた人々の約半数が、『自力でインターネットを使って調べた』と回答しており、サポートを受けずに独自に情報を得ようとしていることも分かりました。

AIの導入に対する期待

それでは、教育現場でのAI活用についてはどうでしょうか。『AIを先生として活用することをどう思うか？』という質問には、約8割が『とても良い（24.1％）』『やや良い（52.3％）』と回答しました。特に期待されている機能としては、『自分のレベルに合わせた学習が可能（54.6％）』『いつでも質問ができる（53.0％）』という点が挙げられました。

これは、従来の教育での「時間制約」や「周囲に合わせる必要」が学習者にとって大きなストレスであることを示っています。AIが提供する24時間対応のサポートが求められているのです。

AIへの不安

一方で、AIに対する懸念も存在しました。『考える力が低下しそう（45.7％）』や『間違った情報を与えられるのではないか（40.8％）』との懸念が多く、安易に答えを求めることで自分の考える力が弱まることへの危機感が浮かび上がっています。

制作系スキルにおけるAIの役割

制作系スキルの学習において、AIが『すぐ答えを教えてくれる環境』を提供することで得られる利益についても調査されました。約4割が『つまずきによる時間を失うことがなくなる』と回答し、約3割が『試行錯誤の質が向上する』と答えました。これにより、AIが学びの質を高める可能性に期待が寄せられています。

しかし、AIが『即答ではなく、考え方のヒントだけを提示する』仕様であった場合には、約1/3の人が『使いやすい』と考えつつも、同様の割合で『不満が生じる』と回答しました。これは、学習者が求めるものが『実務的即応性』であることを示しています。

教育の在り方に関する思考

制作系スキルの習得において、最も理想の指導スタイルとして、約9割が『AIと人間の先生のハイブリッド型』を求めていることが分かりました。具体的には、AIが日常的な質問へのサポートを行い、人間の先生が高度なフィードバックを提供するという役割分担が、効率的な学びを生むとされています。

最後に

今回の調査から、AIが教育の現場でどのような役割を果たし得るのか、また人間の先生の価値がどのように求められているのかが明らかになりました。AIが自身の能力を強化し、学びを効率化する一方で、人間による感性やフィードバックが求められることから、二者の相互補完的な関係こそが新たな学びのスタンダードとなるでしょう。 AIを活用したオンラインスクール「TECH STADIUM 極」では、このような環境を提供しています。条件に合った学習が可能なこの場所で、映像制作・CG・ゲーム開発のスキルを磨くチャンスがあります。